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如何在中职英语教学中实施任务驱动型教学

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摘要

＜正＞经过几年的教学实践,笔者认为,实施任务驱动型教学应从以下三方面入手。一、培养学生学习英语的兴趣1.研究学生的心理,创造良好的学习氛围中职学生的年龄特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。我们要及时把握他们对英语的好奇心

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来源
《职业》 |2010年第32期|150-150|共1页
作者
张集;
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作者单位

吉林机电工程学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词

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