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刘娜; 李娅;
石家庄医学高等专科学校 河北石家庄050000;
PBL教学法; LBL教学法; 临床医学专业; 外科学教学;
机译:PBL教学法在针灸临床教学中的应用体会
机译:基于医学视频的PBL教学法在传染病护理教学中的应用
机译:与台湾大学教育经验相比,高校教学中视觉通信应用价值分析
机译:虚拟学习环境在临床推理教学中的护理经验。
机译:面板IV。营养师在临床营养教学中的作用:小组讨论:营养师在临床营养教学中的作用
机译:pBL教学法在中医外科学教学中的可行性
机译:临床营养学是一门医学专业
机译:触觉刺激装置,特别是但不限于在临床教学中使用
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:辅助加压外科学治疗课程
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