“双减”背景下提升小学数学课堂练习效率策略研究

摘要

在“双减”政策的推进下，“双减”理念已然融入到各科教学之中，成为现阶段小学数学教学的重要理念。小学数学作为小学的基础性科目之一，对学生的学习行为、学习思维和能力品质具有直接的影响，但长期以来，受到教学模式、教学观念等方面的影响，小学数学的教学效率存在一定的提升空间。对此，文章以“双减”政策的落实为背景，分析了应当如何推进“双减”理念在小学数学教育中的应用，以及如何提升小学数学课堂练习效率。