基于新岗教师专业成长路径探索的个案研究

摘要

新岗教师是教师队伍中的重要组成部分，处于教师专业成长的关键阶段，面临着角色转换难、业务提升慢、上升动力不足等诸多挑战。由此，探究新岗教师的专业成长路径具有十分重要的意义。文章基于海港小学的实践探索，设目标、学技能、励师德、重培训、强教研等多措并举，切实有效地帮助新岗教师做好职业生涯规划，增强职业认同感，提高教育教学水平，同时为新岗教师的专业化成长研究提供了理论参考和实践指导。