科学课堂创设生活化情境的策略研究

摘要

研究表明:教学情境与学生的学习有着必然的联系.随着课改的深入,在课堂教学中创设生活情境已成为科学教学中的重要环节.生活中到处都有科学,关键是教师是否善于结合课堂教学内容,去捕捉生活现象,用生活中的实例为课堂教学服务.在科学教学中,联系学生的生活实际学习科学,更多的是配置生活原型,创设生活中的情境.