重视学生自我效能感 增强学业转化实效性

摘要

有研究表明,学业不良学生的自我效能感普遍较低,会影响到转化工作的效果。笔者认为,在转化学业不良学生时,可以通过发现他们的闪光点、寄予合理期望、指导正确归因、改善学习态度、适时进行个别辅导、指导他们形成恰当的学习方法等,帮助其增加替代性经验、增加个体对成功的体验,提高自我效能感,以达到增强转化实效性的目的。