统编教材习作单元的编排特点与教学转型——以统编教材五年级上册习作单元教学为例

摘要

习作难教、难学是公认的。为了化解习作上的难点,同时也为了凸显习作的独立地位,统编本教材在三至六年级的每一册都设置了习作单元,每个单元围绕一项关键习作能力编排。我将统编教材三至六年级编排的习作单元进行了梳理,整理成如下表格:人教社陈先云主编在多次报告中提出:"统编教材习作单元的编排目的,是为了改变传统中完全以阅读为中心的阅读体系,引导语文教学更关注表达。"这是对习作单元教学价值取向的明确定位。