习作例文

摘要： 在语文教学中,习作教学一直是一大难点。为了解决这一难题,统编教材进行了内容的调整,在第二学段和第三学段的教材中增加了习作单元,在习作单元中又专门设计了习作例文。习作例文是学生习作的范文,是精读课文的补充,是教师指导学生学习表达方法的重要路径。在教学习作例文时,教师要将它和阅读课的教学区分开来,不能照搬阅读课的教学模式。那么,在习作教学中如何发挥习作例文的作用呢?

摘要： 习作例文在习作单元中具有联结精读课文和单元习作的作用,也具有沟通读与写的功能。针对习作例文教学中目标不够精准、学习没有深度、忽略“例子”功能这三点误区,建议从以下三种视角开展习作例文的教学活动:编排视角,明确例文教学功能;情境视角,深度领悟习作知识;学情视角,动态嵌入习作例文。

摘要： 本单元同学们要学习的本领非常明确,就是“按游览的顺序”写景物。这个特点在《记金华的双龙洞》和两篇习作例文里面都有体现。《记金华的双龙洞》中,按照“路上所见-洞口-外洞-空隙-内洞-出洞”这个顺序写得非常清楚。在《颐和园》和《七月的天山》中,这种游览的顺序通过批注提示,相信同学们经过自学也很容易发现。

摘要： 无论是实践性理念、板块设计或者是隐藏在文本中的训练系统,习作单元与普通单元相比都有着较大程度的突破。教师需要充分开掘习作例文中蕴藏的教学价值,为学生从精读课文向学习写作迈进,让习作例文释放出最大的效能价值,促进学生表达能力地不断提升。

摘要： 一、勾连学生生活,在回忆中说“奇观”统编教材四年级下册第五单元是习作单元,两篇精读课文和两篇习作例文的目标均指向按游览顺序写景物。在“一路风景一路歌”这个大任务统领下,打开学生生活经历与文本学习的通道,从“单篇”学习向“单元统整”转变。在任务群的指引下,通过完成三个活动“聊聊我的游览经历,说说我的旅游路线”“跟着作者走一走”“画画我的旅游路线”.

摘要： 习作例文是习作单元的重要组成部分。关于统编教材三年级下册“想象”习作单元的习作例文教学,本文从选材典范、儿童视角、个性表达等方面解读习作例文的价值定位,并从聚焦写作要素、搭建写作支架、把握教学时机等层面探寻习作例文的教学路径。

摘要： 统编教材新增习作单元,目的是提高学生的习作能力,而其中的习作例文注重贴近学生生活,为学生提供习作样板,激发学生习作兴趣。教学中,教师要了解编者意图,要对习作例文精准定位,用好习作例文,发挥其“例”的作用,从而引导学生掌握方法,“依例入手,以例促学”,提高习作能力。

摘要： 习作单元是统编语文教材的一个新设教学单元,这些教学单元指向写作表达,以单元习作要素的落实为根本目标,单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文以及习作六个学习板块有其独特功能与目标,也有特定的有效教学方式。要理清楚习作单元的教材编排思路,立足单元整体,串联六大板块,发挥其各自价值,让习作要素更好地落地,促进学生对习作知识、能力、方法和策略的深度掌握。文章以统编语文四年级下册第五单元为例,探讨习作单元各板块的功能及其教学策略。

摘要： 习作例文在提升学生习作效能方面发挥着十分重要的价值与作用。基于此,借助具体的教学案例,深入研究习作例文不同阶段的教学,从语文习作现状和习作例文前中后阶段的教学两个方面着手,探寻习作例文在习作教学中的重要价值与作用,以期将习作例文的价值发挥到最大,赋予学生更多的写作创新思考空间,助力他们习作效能的提升,实现其语文核心素养的有效培育。

摘要： 语文教学中作文难教,学生习作难字当头,需要教师积极进行探寻和尝试,尽可能改变这一现状。提高学生的习作水平不是一件一蹴而就的事情,而是一个日积月累的学习过程,是一个从模仿到创新的过程。“以读导写,读写共生”能够较好地处理阅读与写作之间的关系,是作文教学的有效途径。教师可通过“立足精读课文,学习写法;依托习作例文,提炼中心;构思单元习作,循序渐进;课堂交流点评,总结提升”四个策略进行习作单元教学,以使学生的作文水平更上一层台阶。

摘要： 本申请实施例公开了一种测试用例文档的生成方法、装置、存储介质及计算机设备，涉及办公自动化领域。本申请的方法包括：在图形界面上编辑待测软件的结构化规则图元；其中，所述结构化规则网元包括多个功能点和各个功能点关联的业务规则；编辑完成后，保存所述结构化规则网元和所述待测软件的关联关系；接收到用户的生成指令时，根据所述结构化规则图元的拓扑结构和各个功能点关联的业务规则生成结构化的测试用例文档，本申请可以节省测试分析设计环节中人工分析和编写测试用例文档时间，避免需求设计与测试设计因人为因素导致的偏差或遗漏，保证测试用例文档的编写质量。

摘要： 本发明提供一种院前急救病例文本的识别方法、装置、终端及存储介质。该方法包括：对获取院前急救病例文本进行预处理，得到处理后的目标文本；根据目标文本的上下文动态地对每个词语进行编码，得到词向量；将词向量分别进行全局信息提取和局部信息提取，并将提取的全局信息和局部信息进行信息融合，得到特征向量；将特征向量输入到目标图卷积神经网络模型进行文本分类识别。本发明能够实现对相似专业词汇的准确提取，从而可以提高文本分类识别的准确率，且实现对词向量的全局特征和局部特征的提取，使得提取的特征向量表达更全面准确。

摘要： 本发明涉及用例文件转换可执行脚本的方法、终端设备及存储介质，该方法中包括：S1：读取用例文件对应的配置文件，以获取转换用例的类型、模块名和用例等级；S2：读取用例文件中的用例数据，并过滤掉其中步骤S1获取的模块名和用例等级对应的用例；S3：针对过滤后的用例数据，将其中每条用例的信息整合为一个字典对象，并按照模块名对用例对应的字典对象进行分类，并存储于模块列表内；S4：根据步骤S1获取的转换用例的类型，基于模块列表中的内容，将用例文件转换为对应类型的可执行脚本文件。本发明可以应用于多个大数据平台的接口自动化校验工作中，支持市面上主流的接口自动化测试工具，大大节省了人力资源成本。

摘要： 本发明提供了一种基于案例文本自动生成试题的方法、存储介质和电子设备，该方法包括以下步骤：获取案例文本信息；对所述案例文本信息进行数据预处理，构建训练集；将所述训练集输入到训练模型中进行训练，得到试题题目与试题答案的键值对；根据多个所述键值对生成各个案例文本信息相关的题目，得到案例知识库。由于试题信息是基于案例文本信息经过预处理后的数据输入到训练模型中进行训练得到的，训练模型针对不同的案例文本能够组合出多种不同类型的试题信息，相较于人工出题的方式极大提升了出题效率，同时最大程度避免了出题重复的情况发生，有利于做题人在做题时更加全面地掌握相关案例的知识点。

摘要： 本申请涉及一种测试案例文本的生成方法、装置、计算机设备、存储介质和计算机程序产品，应用于人工智能技术领域。所述方法包括：在对目标界面进行测试的过程中，确定针对目标界面的测试操作的测试动作信息、以及该测试操作对应的控件元素。在目标界面对应的代码数据中，查找该测试操作对应的控件元素的描述数据。基于该控件元素的描述数据、该控件元素的控件类型、该测试操作的测试动作信息，生成该测试操作对应的测试操作文本。根据预设的测试操作执行顺序，对各测试操作对应的测试操作文本进行排序，得到测试案例文本。采用本方法能够提升测试案例文本准确率。

摘要： 本发明公开了一种通过测试用例文档直接实现程序自动化测试的方法，涉及软件自动化测试技术领域，方法包括：根据编写方法编写用于自动化测试的测试用例文档；设计自动化测试代码生成工具，将测试用例文档放入自动化测试代码生成工具，生成自动化测试代码；根据被测试系统业务逻辑搭建自动化测试程序框架；整合自动化测试程序，执行自动化测试。本发明采用编写规范化的测试用例文档，通过自主研发的代码生成工具，直接生成自动化测试程序的方法，从而达到减短自动化测试程序实现周期、减小对技术人员水平依赖、降低成本、提高效率的目的。

摘要： 本发明是一种以案例文本为知识来源的规则图谱构建方法，主要针对法院审理的刑事、民事、行政一审、二审、再审案件的裁判文书，根据裁判文书的业务内容特征、裁判文书制作规范、裁判文书半结构化特征、法律规则的构成特征、类型特征，设计了一种裁判规则图谱的信息模型，提出了一种构建法律术语的方法、一种识别规则的分类方法和一种识别规则类型的方法，最终实现裁判规则图谱的构建，输出XML结构化文档，使得计算机系统能够有效利用案例文本中存在的裁判规则来开展立法、执法和司法应用，并在裁判文书纠错、裁判文书质量评查、案件质量监督、司法办案法条推送等领域中发挥作用。

摘要： 本发明公开了一种多实例文档关键信息抽取方法，涉及计算机视觉领域。该方法包括以下步骤：特征编码步骤，针对输入信息进行编码，相加后得到每个文字的第一特征向量；图像卷积步骤，以每个文字为节点，聚合相邻节点的第一特征向量，得到每个文字的第二特征向量；任务推理步骤，将所述第二特征向量输入至双向长短可记忆网络结合条件随机场，输出所有实体并提取问题特征，将问题特征和文章特征输入至问答系统，输出实例信息。该方法把命名实体识别、关系抽取和问答系统多个任务融合到一个模型中。使用LSTM、transformer等神经网络结构构建模型，做到端到端的训练和预测，最终输出文档中所有实体类型以及实例等关键信息。

摘要： 本实用新型公开了一种护理专业用病例文件手放架，包括安装座，所述安装座的另一侧壁上固接有放药框，且安装座的上方设置有文件盒，所述安装座与文件盒之间连接有架体调高机构，且文件盒内安装有文件分类机构，区别于现有技术，当病例文件放置时，则通过隔离板，从而可以实现护理人员可以根据自己所需的空间对文件盒进行空间调整，这样既可以将病例文件进行分类，也可以根据实际需求调整空间大小，从而提高了该手放架的适用性，通过两个蜗轮同步转动，这样使得螺纹套转动，从而可以实现文件盒通过两个螺纹杆移动而调整高度，这样方便于不同的护理人员对该手放架进行拿取病例文件，则进一步提高了该手放架的适用性。

摘要： 本实用新型公开了一种护理专业用病例文件手放架，包括箱体A和箱体B，所述箱体A和箱体B的底部四角处均固定连接有万向轮，所述箱体A和箱体B的一侧固定连接有连接机构，所述连接机构包括卡板装置和卡扣，所述箱体A和箱体B的正面均开设有空腔，所述空腔的内部固定连接有十字隔板，所述十字隔板的正面通过开设凹槽活动连接有标识牌，所述十字隔板将空腔内部空间分为四个病例文件存放处，所述四个病例文件存放处的内部均固定连接有固定装置。该护理专业用病例文件手放架，通过设置在病例文件存放处的固定装置进行病例文件的固定，使存放在该装置里的病例文件不会轻易倾倒，方便护理人员第一时间查看并进行记录。