“玩中学”四部曲,促幼儿数学能力发展——基于“玩中学”数学研究项目的实践与思考

摘要

cqvip:玩是儿童的天性,玩是幼儿学习的方式。现实中老师在组织活动的过程中常常存在着一些问题,本文试图梳理一种适合孩子学习特点的、注重活动过程的数学集体教学模式——“玩中学”四步曲教学模式。使幼儿在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索,从而推动幼儿习得数学知识经验的进程,使孩子们在轻松、愉快的氛围中数学知识经验得以提升。