适度开放发展素养——以'直线与圆'专题复习课为例

摘要

1问题提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称"新课标")提出:通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(以下简称"四基");提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(以下简称"四能").在学习数学和应用数学的过程中,学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养.[1]鉴于此,近年来"核心素养"