小学语文主题学习策略

摘要

一、依据单元主题,进行深入开发根据小学语文的教材特点,每一单元的文章主题都是相同的。教师在课堂内进行群文阅读教学实践活动时,可以围绕语文教材单元文章,对单元的知识内容结构进行整合概括和总结,培养学生在学习单元知识过程中举一反三的能力。例如,在小学三年级上册第五单元中由《赵州桥》《盘古开天地》《一幅名扬中外的画》《孔子拜师》四篇课文组成。在对该单元进行群文阅读教学时可以采用四个环节相扣的教学模式:第一,先进行单元回顾,让学生清楚这个单元的主题,即这个单元的四篇文章描写的“中华传统文化”这个主题。第二,引导学生对四篇单元文章进行阅读浏览,让学生清楚文章的脉络大意、中心思想等。第三,教师对文章的重点段落进行讲解,并着重讲解文章中的知识要点与难点,帮助学生掌握这一单元的知识。第四,教师引导学生进行主题拓展,鼓励学生进行祖国灿烂传统文化的课外阅读,让学生在学习该单元时产生多元化、多角度的感受,对这一主题产生浓厚的阅读兴趣。