小学高年级语文教学中习作批改的探讨

摘要

在小学语文教材中占据一定篇幅的习作教学内容旨在通过提高小学生的写作技巧和对语文知识的综合运用能力。心智还不成熟且容易情绪化的小学生较易被老师的评价所影响。因此,老师在批改学生习作作品的过程中应该注意措辞及口吻,主要保护学生的自尊心,通过对学生中作品中的亮点进行夸赞来鼓励学生是比较稳妥的教学策略。