核心素养视角下结合科学史的教学设计初探

摘要

教师将物理学史与物理教学相融合,体现对学生物理核心素养的培养、对科学本质的理解.本文以初中"压强"概念的形成过程为例,探索如何更好地将物理学史融入物理教学中,使学生更全面地理解压强概念,践行核心素养的培育与发展.