以“方程”为例比对初中数学人教版、北师大版教材课程内容差异

摘要

＜正＞一、研究背景作为义务教育阶段数学的核心内容,方程有着重要的研究价值.为了更好地理解教材中方程的内容,本文以人教版和北师大版两个版本教材为研究对象,对其进行了比较,研究方程及相应的教材内容.通过对一阶方程、二阶方程组的系统考察,本研究主要比较了方程组结构的三个维度、内容结构及方程与其他内容的关系.