谈“模式识别”在提升学生解题能力方面的应用

摘要

＜正＞1"模式识别"的意义《普通高中数学课程标准（实验）》对课程设置的基本理念中明确指出:强调本质,注意适度形式化。即强调"形式化"是数学的基本特征之一,在数学学习中,形式化的表达是一项基本要求,但最终的目的是对数学知识本质的理解。因高考数学试题力求求"新",对重点知识的考查在形式上不断变化,这样的变化又多以知识背景的多样性来呈现,主要表现在条件呈现的实际背景、顺序和问题呈现的方式或结构特