论“整本书阅读”的意义与做法——从文艺学视角看“整本书阅读”

摘要

在中学教育现代化的进程中,"整本书阅读"作为一个新兴的概念逐渐被更多的教育工作者所关注,并且被纳入到国家课改的整体布局中。"整本书阅读"是新课程改革中的一个亮点,在笔者看来,"整本书阅读"的积极作用不仅在于其符合语文教育的实践规律,更在于其尊重了文学发展的内在逻辑。从文艺学视角,我们也可以发现文学理论也为"整本书阅读"提供了理论支撑与价值建构。