基于主题意义的初中英语整本书阅读教学的 实施路径与方法 --以《黑布林英语阅读》整本书阅读为例

摘要

当前的初中英语整本书阅读教学存在一定的“随意性”。整本书阅读教学应是对单篇文本主题教学的深化和补充。基于主题意义的初中英语整本书阅读教学,可采用“围绕教材单元主题连接相关读本,拓展主题意义”“由课内向课外延伸,丰富主题意义”“语言输入与语言产出有机结合,深化主题意义”的实施路径,并采用“激趣导读,亲近整本书”“比较析读,走进整本书”“精细研读,品味整本书”“问题串读,悟道整本书”等方法。