图文并重,明辨巧析——以'突破表态说理类任务驱动型作文立意'教学为例

摘要

尝试创新的教学方法,借助"审题导图和结构导图"的教学模式,以小组合作探究等方式,充分的调动起学生的学习积极性,进而指导学生,从立足矛盾关系的角度上,对写作材料进行充分的理解,在参与及探索的过程当中,突破表态说理类任务驱动型作文立意.通过测评发现学生的学习兴趣极为浓厚,而且取得了不错的教学效果.