活用新教材、巧设情境，让物理课堂在动态中生成

摘要

本文结合笔者的教学体会，从“新教材的有趣性”、“既注重基础性，又兼顾差异性，凸显学生的主体地位”、“探究精神贯穿始终”三个方面分析了初中物理新教材的特点，并结合教学实践，从教师应该充分利用教材特点，活用教材，重视实验，激发学生的学习兴趣以及注重人文物理，讲述物理学史，发展学生学习物理的兴趣和运用多媒体创设情景，使物理课堂教学动态生成三个方面对新课改下的物理课堂教学进行了探索与思考。