准·顺·情·味——初中课文朗读方式四个层级的教学设计

摘要

根据初中语文教学实践和课程标准，可将朗读教学要求层级化，具体分为准、顺、情、味四个层级。这四个层级由低到高。不同的朗读层级对应不同的课文内容和教学要求，这样朗读教学既可以落到实处，又能促进学生朗读能力的提高。