基于学科核心素养的拓展性课程实施策略——以常山一中“观鸟大讲堂”综合实践活动课程为例

摘要

以观鸟活动为载体开发和实施的综合实践活动课程,设计了观鸟基础知识学习、校园鸟类调查、鸟类图鉴编制和公众号运营,使课程内容结构化和情景化,结合学生年龄特点和学科特征,充分培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,同时提高学生的生物学学科核心素养。