小学生父母教养方式与人格发展的关系：以父母共同养育为调节变量

摘要

本研究采用问卷法，在大连市三所小学选取574名小学生为被试，探讨了小学生父母教养方式，父母共同养育对其人格发展的影响。结果表明：（1）父母教养方式不一致性维度对小学生人格情绪稳定性维度有负向预测作用；（2）父母共同养育对立冲突维度在父母教养方式不一致性维度与小学儿童人格情绪稳定性维度之间发挥调节作用。