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贾新超;
中央民族大学教育学院;
北京;
100081;
积极教育; 幼儿教育; 情绪;
机译:来自教育领域的声音(积极发展工业高中制造业教育)
机译:探索幼儿园前多点触控桌的发展适宜性:视频分析
机译:教育理论与实践的探究式教学与相关诉求
机译:探究教育理论在高校篮球选项课教学中的实施与研究。
机译:在儿童移动应用程序背景下,对幼儿的积极技术发展。
机译:积极学习挪威幼儿园(ER)S(actnow) - 设计一组随机对照试验的员工专业发展促进学龄前儿童的身体活动运动技能和认知
机译:积极学习在技术领域的作用作品作为发展幼儿园儿童积极学习的临近手工艺的幻想方面的幻想,以发展幼儿园的孩子的富有想象力的一面
机译:全方位的积极行为支持:支持幼儿的社交情绪发展和应对挑战行为
机译:使用氯喹,羟基氯喹和4种氨基喹啉衍生物来获得抗逆转录病毒疗法药物的作用,积极促进HIV敏感菌株的发展,并朝着对核苷酸和核苷酸的核苷酸和核苷酸抗性都抵抗的HIV菌株的方向发展
机译:确定自身免疫性疾病发展倾向的探究
机译:教练适宜性确定装置,教练适宜性确定系统,教练适宜性确定方法,教练适宜性确定程序和记录介质记录程序
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