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ALACT反思模型在医学生医患沟通课程中的实践——以哈尔滨医科大学为例

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摘要

反思是教学中常见的一种提升个人理论知识和沟通能力的方法.本文通过借鉴柯瑟根教授关于反思理论和ALACT反思模型的研究成果,提出将此模型应用到医学生临床沟通技能的培养中,并结合哈医大的实践经验,对医学生的反思能力培养作出全面、理性的阐述和分析.

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来源
《医学与法学》 |2019年第2期|56-58|共3页
作者
付洋; 于惠铭; 尹梅;
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作者单位

哈尔滨医科大学人文学院;

哈尔滨医科大学附属第一医院风湿科;

哈尔滨医科大学人文学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
医学生; 反思; 临床沟通; ALACT模型;

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