PBL结合床旁教学在传染病学临床见习的教学效果

摘要

目的探讨PBL结合床旁教学在传染病学临床见习的教学效果。方法选取2019年3月~5月在西南医科大学附属医院感染科见习的西南医科大学2016级临床本科医学专业学生138名,采用随机数字表法分为实验组(n=71)和对照组(n=67)。对照组给予传统教学,实验组给予PBL结合床旁教学,比较两组教学教学效果。结果实验组学习积极性、兴趣提升,自主学习能力提升,分析、解决问题能力提升,临床思维训练,医患沟通能力提升,理论知识与临床实践结合占比高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合床旁教学在传染病学临床见习中能够有效提高临床见习效果,达到教学目的。