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例谈初中物理问题设计的逻辑性和跃迁性——以“变阻器”一节的教学为例

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cqvip:本文指出物理教学很注重发展学生思维的逻辑性和跃迁性,为此教师在设计问题时要注意对应问题的设计,本文以“变阻器”一节的教学为例进行阐述和说明.

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来源
《数理化解题研究》 |2019年第2期|P.61-62|共2页
作者
陈蓉;
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作者单位

[1]江苏省扬州中学教育集团树人学校 225000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初中物理; 思维发展; 问题设计;

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