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提高学生数学能力的一种教学模式探索

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如何使学生通过一个数学问题的系统性研究学习达到解决一类问题的目的、提高学生的数学能力呢？下面以“含参数的不等式恒成立或有解问题”为例进行说明，供同行参考．

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来源
《数理化解题研究》 |2009年第4期|21-24|共4页
作者
坎着洁; 邵琼;
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作者单位

青海省海南州民族中学;

813000;

福建省晋江二中;

362212;

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正文语种 chi
中图分类数学;信托;
关键词
数学能力; 模式探索; 学生; 教学; 不等式恒成立; 数学问题; 系统性; 学习;

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