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姜红英;
甘肃省酒泉市瓜州县渊泉小学 甘肃酒泉736100;
信息技术; 自主学习; 数学能力; 策略;
机译:基于行为学习的元认知策略提高学生元认知意识和数学能力
机译:开发档案袋的设计和评估:如何提高学生的自主学习能力
机译:利用视线信息进行自主学习的设计-激活元认知监控策略的意识
机译:利用信息通信技术提高学生进行自主学习的能力
机译:以中西部城市高中的干预策略为例,以提高学生的数学能力。
机译:药学专业学生使用自主学习策略与课程结果之间的关系
机译:通过主动学习策略来提高学生在数学学习中的程序能力,即通过自主学习配对策略(PTK学习数学班X TKJ B甚至学期SMK Muhammadiyah 3 Surakarta学年2010/2011)
机译:信息技术管理员个人学术成功策略(pass)工具使用说明书,带有子组件学术类复合工具(aC2T)。
机译:信息技术利用评估装置,信息技术利用评估系统和信息技术利用评价方法
机译:信息技术利用评价装置,信息技术利用评价系统以及信息技术利用评价方法
机译:信息技术利用评价装置,信息技术利用评价系统及信息技术利用评价方法
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