多管齐下,让学生有疑而问

摘要

俗话说:"学贵有疑."培养学生的问题意识和质疑能力是各门课程教学的重要目标,高中物理教学也不例外.然而,在高中物理课堂上,大部分学生仍然只能被动的回答老师的提问,通常自己发现不了问题,即使有些学生产生了疑问,也不敢贸然向老师提问,极大的减弱了学生的学习兴趣,影响了高中物理的学习效果.老师可以多管齐下,让学生有疑而问,具体做法如下:一、营造轻松学习氛围克服心理障碍,让学生敢问.一直以来,学生习惯了被老师提问。