如何在数学教学中培养学生的创造性思维

摘要

＜正＞早在2000年,我国基础教育课程改革就提出了改革的根本目标:"培养具有创新精神和实践能力的人才"。身处信息时代的我们,深刻地感受到没有创新精神和实践能力的人才是"伪人才",必将会被时代所淘汰,国家得不到发展、社会得不到进步。创造是科学发明和人类社会进步的动力。托尔斯泰曾经说过:"如果留在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭。"这就要求我们教师特别是数学教师在平时的教学中不能仅仅是传授课本知识,更重要的是培养学生的创造性思维。创造性思维是数学思维中最宝贵、最高层次的思维品质,是一种主动地、灵活地、多样地、独创地发现问题、分析问题、解决问题、探索新知识的思维。数学教学中所培养的创造性思维通常是指:培养学生发现