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古南辉;
武汉大学信息管理学院;
武汉;
湖北;
430072;
图书馆学教育; 专业认同感; 专业意识; 专业主体性; 反身性; 课程变革;
机译:图书馆学情报学教育的普及与可能性:基于日本图书馆学情报学会的研究报告
机译:教育和电子资源(ER)图书馆学:图书馆学校计划如何满足ER图书馆员职位的需求
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机译:关于公共卫生图书馆学校作用的会议论文集,重点是疾病预防和健康/生活方式教育的资源。 1981年4月2日至3日,乔治亚州亚特兰大殖民地广场
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
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