图书馆职业资格认证制度与图书馆学教育的互动关系研究

摘要

本文旨在对图书馆职业资格认证制度与图书馆学教育的互动关系进行系统分析，探讨职业资格认证制度制定过程中如何充分考虑到图书馆学教育发展的需要，以及图书馆学教育如何适应实行图书馆职业资格认证制度的要求。　　本文对图书馆职业资格认证制度研究进行概述，介绍图书馆职业资格认证制度的相关概念、类型及其管理，指出国外及我国台湾地区实行图书馆职业资格认证制度的历史与现状；从人才需求与人才培养的互动、职业地位与专业地位的互动、职业培训与学科发展的互动三个方面对图书馆职业资格认证制度与图书馆学教育的互动关系进行详细论述；在综合研究国外经验与我国国情的基础上，给出了建立图书馆职业资格认证制度与图书馆学教育良性互动关系的若干建议。即实行学历制和考试制相结合的图书馆职业资格认证制度，在图书馆职业资格认证制度中明确规定继续教育问题，图书馆学教育要适应实行图书馆职业资格认证制度的需要。

目录

文摘

英文文摘

第1章绪论

1.1研究缘起及意义

1.2相关研究综述

1.3研究内容、研究方法与创新

第2章图书馆职业资格认证制度概述

2.1图书馆职业资格认证制度的相关概念

2.2图书馆职业资格认证制度的类型

2.3图书馆职业资格认证制度的管理

2.4国内外图书馆职业资格认证制度的历史与现状

第3章图书馆职业资格认证制度与图书馆学教育的互动关系

3.1人才需求与人才供给的互动

3.2职业地位与专业地位的互动

3.3在职人员继续教育与图书馆学学科发展的互动

第4章实例分析：英国的图书馆职业资格认证制度与图书馆学教育

4.1从“百年考制”到“专业教制”

4.2新的专业人员认证体系

第5章建立图书馆职业资格认证制度与图书馆学教育良性互动关系的构想

5.1实行学历制和考试制相结合的图书馆职业资格认证制度

5.2图书馆职业资格认证制度中应有关于继续教育问题的明确规定

5.3图书馆学教育要适应实行图书馆职业资格认证制度的需要

结语

参考文献

后记

原创性声明