应用CPS模型,提升物理思维

摘要

物理学与科技密切相关、也是最具创造性的课程之一,从三维目标到核心素养都体现出了物理学教育人才的价值.创造性问题的解决模式即CPS模型,以问题的解决过程为基础,强调发散与聚敛的结合,在培养学生的物理思维方面起着显著的作用.本研究的主要目标是将CPS模型和高中物理课程结合起来,为培养教学中学生的物理思维提供了一种崭新的方法.