小学语文教学中后进生转化的策略

摘要

语文是小学阶段的基础学科,其对于学生各学科学习有着重要且积极的作用,而在现实教学中,学生由于个人知识接受能力不同,学习兴趣不同,导致学生在学习过程中出现差异性,从而产生后进生。在小学语文教学过程中,对后进生进行有较的转化,可以有效提高小学语文的直接教学成果,并且有利于小学生养成较好的语文综合素养。为此,本文从小学语文教学中后进生的形成原因分析入手,在此基础上提出相关措施促进后进生的有效转化。