小学语文教学中后进生的成因以及转化策略

摘要

小学语文教学是小学教学中的基础学科,对于学生的未来发展和个人能力的提高有重要的促进作用。对于教师的教学期望而言,自然希望所教授班级整体学生的语文学习优秀,但不可避免地在同一班级中会出现语文学习后进生。教师要充分尊重学生的个体差异,在教学中采取科学的方法和有针对性的策略帮助语文后进生不断突破自我的学习限制,实现语文学习的进步。