有效提问促进小学数学教学

摘要

课堂提问可以使教师及时得到反馈,灵活调整教学过程。一般来说,教师单方面的知识传授往往忽略了学生的接受能力和水平,课堂提问不仅可以检验学生课堂听力的效果,还可以使教师及时得到反馈,对于学生的接受情况和本节课知识的掌握情况有一个大致的了解和认识,从而有针对性的调整教学程序,适当改变自己的教学策略和方法,由课堂中由浅入深、循序渐进的问题来吸引学生的注意力,增强学生的学习动机,可以收到良好的教学效果,以适应学生的认知习惯和水平。