充分发挥汉语拼音多功能作用 提高小学语文教学质量——湖北省汉语拼音教学改革实验“拼音学话,注音识字,提前读写”第一学年总结

摘要

1983年8月下旬,我省决定在两个市、三个县共六所小学里办九个实验班,进行汉语拼音教学改革的实验。我们的具体做法是: 一、汉语拼音教学改革汉语拼音教学是进行这项实验的基础,也是实验成败的关键。各实验学校大体用四周左右时间完成拼音教学任务。这期间,学生较好地掌握了声、韵、调,学会了直呼音节,并初步掌握了大写字母的读音和顺序,