基于学前教育中幼儿阅读的兴趣培养对策分析

摘要

学前教育中,幼儿教师应该注重培养幼儿早期的阅读兴趣,这样可以提升幼儿的思维能力,培养幼儿良好的性格品格, 增加幼儿的知识储备与拓展幼儿的视野,促进幼儿语言与综合素养的发展。教师可以根据幼儿的年龄特点与认知能力,明确当前 学前教育中阅读教育存在的主要问题,结合问卷调查、教学实践、文献研究等,通过创设良好的阅读环境、提供丰富的阅读素材、 开展多样的阅读活动、发挥家长的重要作用,能够提高阅读教育效果,培养幼儿阅读兴趣。