近十五年对外汉语中高级阅读教材编写理念评析

摘要

文章对近15年使用影响较大的10本中高级阅读教材进行比较分析，梳理出了目前我国对外汉语阅读教材的编写特点、发展趋势，以及阅渎教学的基本理念。同时指出了目前阅读教材编写中存在的图式、语篇理论缺失，阅读特点不够突出等问题。提出，今后的教材编写不仅要考虑到理论性，也要关注教学的可操作性。