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刘菁菁;
上海师范大学国际与比较教育研究中心;
新加坡教育部; 21世纪; 学生需要; 目标框架; 技能; 全球化进程; 科技进步; 人口问题;
机译:新加坡中国大学生面向社会的成就目标:成就动机,目标和情感成果的结构和关系*
机译:在新加坡的年轻信息时代学生中评估信息素养技能
机译:新加坡中学生的信息素养技能
机译:一个全面的ASAP框架,该框架使用职业指导/塑造项目来训练工程专业的学生并开发关键的生活/专业技能:第二部分-从事资助项目的学生的案例研究
机译:具有明确指导的新加坡模型方法对处于学习障碍中或有学习障碍的学生数学解决问题技能的影响。
机译:在练习和比赛期间发布自我设定的目标对大学足球运动员的技能执行的影响。
机译:在欧洲2020年框架内分析大学生的流动性,以促进就业和通用技能。奥维耶多大学的一个案例研究:在2020年欧洲促进就业和通用能力框架内对大学生的流动性进行分析。奥维耶多大学的案例研究在“ 2020年欧洲”框架内分析大学生的流动性,以促进就业和共通技能。奥维耶多大学的案例研究
机译:海军学生数字技能评估技能发展工作手册
机译:与目标框架和钉子相关的鞭打技能游戏
机译:数据库日志捕获,它将事务发布到多个目标,以通过分离订阅的发布并随后重新组合发布来处理不可用的目标
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