Teachers pay Teachers:以教师为主体的数字教育资源共享平台

摘要

数字教育资源作为实现我国教育公平、教育均衡的重要载体,作为践行素质教育、终身教育理念的重要依托,其共享模式的优化是众多学者探讨的主题.文章以美国Teachers pay Teachers平台的数字教育资源共享模式为例,从其创办理念与资源类别入手,围绕其能够实现资源供需双方灵活转换的共享模式、抽取佣金盈利的运作模式、以学校为单位的服务模式展开,结合我国中小学教师的数字教育资源共享模式的现状,提出我国中小学教师数字教育资源共享平台的理想模式,即应建立起以实现资源可持续发展为动力、以促进教师专业发展为目的、以多种激励机制为前提、以保护教师原创教育资源版权为基本的机制.