张扬教师主体性与增强教师责任感的统一——论高校教师师德自律形成的主体能动性

摘要

高校教师师德自律的形成要有外在的条件,如师德规范、生活环境、社会氛围、校园文化和有关的制度等,具有重要的作用。但是,教师主体的能动性则对师德自律的形成起着决定性的作用。即使是外在条件所起的作用,但究其自成之因,最终还是要归于个人的自我选择。因此,教师主体能动性如何发挥和发挥的程度,直接决定着师德自律形成的进程、性质和达到的境界层次。