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邹瑞睿;
西南大学教育学院;
丹麦; 农民教育; 特色;
机译:农民的教育和农民的生产力。来自丹麦和罗马尼亚的证据
机译:扩展光谱β-内酰胺酶(ESBL)的表征 - 从丹麦猪,猪农民及其家庭获得的大肠杆菌从具有高或没有消耗的丹麦猪,猪农民及其家庭获得的第三或第四代头孢孢菌素
机译:丹麦农民和非农民中的暴露水平,决定因素和IgE介导的对牛过敏原的致敏
机译:农民教育农民:志愿者农民培训师的激励是什么?
机译:寻找师范教育的特色教学法:受柯达利启发的音乐师范教育的关键案例。
机译:与社区传播相关的貂皮和水貂农民爆发SARS-COV-2爆发的初步报告丹麦6月至11月20日
机译:桑特里独立性和学科发展中农民庞德克环境的特色教育发展模型:公民教育发展研究
机译:教育统计季刊,第2卷,第3期,2000年秋季。特色主题:教育统计预测
机译:耐振动,全焊接扁管-带有丹麦特色的耐火室中间墙的型材墙
机译:具有增强教育特色的电子书的方法和设备
机译:具有教育特色的浮动肥皂蛋糕
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