首页> 中文期刊> 《铜仁学院学报》 >学生自由写作之我见

学生自由写作之我见

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

作文教学不应束缚学生手脚,而应从激发学生写作兴趣出发,让学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,想写什么体裁就写什么体裁,想写多少字就写多少字.学生的主体作用在作文教学中应得到充分发挥.

著录项

来源
《铜仁学院学报》 |2006年第4期|77-78|共2页
作者
胡洁;
展开▼
作者单位

铜仁职业技术学院,附中,贵州,铜仁,554300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
作文教学; 自由写作; 学生主体作用;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 生态写作探微：正确引导学生自由写作 [J] . 何海燕 . 文理导航 . 2011,第010期
2. 生态写作探微:正确引导学生自由写作 [J] . 何海燕 . 文理导航(上旬) . 2011,第004期
3. 生态写作探微：正确引导学生自由写作 [J] . 何海燕 . 文理导航(上旬) . 2011,第010期
4. 学生自由阅读之我见 [J] . 罗秉利 . 图书馆工作 . 2015,第003期
5. 张扬个性,让学生自由翱翔——有效培养学生个性化写作能力的实践研究 [J] . 李霞 . 作文成功之路（中旬） . 2019,第001期
6. 兒童科普读物写作之我见 [C] . 张之杰 . 第十届海峡两岸（内蒙古）科普论坛 . 2017
7. 表象训练在10--14岁学生自由泳教学中的应用研究 [A] . 王磊 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号