《钢琴即兴伴奏》课程的教学现状与优化路径——以铜陵学院为例

摘要

《钢琴即兴伴奏》作为高校音乐专业的必修课程,在培养学生综合音乐素养和提升钢琴应用能力方面起到重要作用。但长期以来,由于学生的认知偏差,《钢琴即兴伴奏》课程未能受到合理的重视,学生的学习积极性不高、高质量教材鲜见、专业钢伴教室投入不足、课程安排合理性不够以及人才培养机制不全面等问题制约了课程建设与发展。针对现存问题,以铜陵学院为例,从改变学生认知偏差、积极提高教材质量、改善教学环境、改革与优化教学模式以及加大对人才建设等方面提出对策建议,以期对该课程的建设与改革有所裨益。