二语水平、迁移及即时性对二语搭配习得的影响——基于心理词汇理论的一项实证研究

摘要

本研究基于二语心理词汇的理论框架对二语搭配习得进行实证研究,包括习得者水平、迁移类型以及即时性等变量对搭配习得结果的影响.心理词汇惯常的研究对象为单个词,本文将搭配,即词的横组合关系作为心理词汇研究的切入点.经过系列筛选,笔者选取了60个搭配作为研究语料,分为正迁移搭配、负迁移搭配及零迁移搭配,第一种即一致性搭配(直译对等),后两者属于非一致性搭配(直译非对等).基于语料笔者在70名被试中作了两项搭配测试及一项水平测试.经过数据检验处理,显示水平和一致性有显著效应,且无交互效应.即时性亦有显著影响,零迁移搭配在两项测试中有显著差异.整体表现为高水平组成绩优于低水平组,正迁移搭配优于负迁移搭配,零迁移因即时条件而异.