二语水平、迁移及即时性对二语搭配习得的影响——基于心理词汇理论的一项实证研究

摘要

本研究基于二语心理词汇的理论框架对二语搭配习得进行实证研究，包括习得者水平、迁移类型以及即时性等变量对搭配习得结果的影响。心理词汇惯常的研究对象为单个词，本文将搭配，即词的横组合关系作为心理词汇研究的切入点。经过系列筛选，笔者选取了60个搭配作为研究语料，分为正迁移搭配、负迁移搭配及零迁移搭配，第一种即一致性搭配（直译对等），后两者属于非一致性搭配（直译非对等）。基于语料笔者在70名被试中作了两项搭配测试及一项水平测试。经过数据检验处理，显示水平和一致性有显著效应，且无交互效应。即时性亦有显著影响，零迁移搭配在两项测试中有显著差异。整体表现为高水平组成绩优于低水平组，正迁移搭配优于负迁移搭配，零迁移因即时条件而异。