在变革过程中理解、反思和改善变革——'基础教育课程与教学变革中实践问题的理论研究'研讨会'课程问题'讨论综述

摘要

国家投入大量人力、物力、财力的"新课程"既是一场教育变革事件,又是一段极为复杂的社会变化过程.此次变革对中国内地的基础教育产生了举足轻重的影响,有转变、进步、成绩,也有需要进一步澄清的思想困惑和深入化解的实践难题.‘无论是"新课程"的设计者、推进者、实施者,亦或是一些没有直接涉身的理论研究者,都是这场变革的参与者,都需要以一种生成的立场和态度来提升对变革的价值与意义的理解,富有责任感地对变革中存在的问题进行反思,在变革过程中群策群力地改善变革,使"新课程"成为一个良性循环的教育转变过程.