高中生综合素质评价推动素质教育深化发展的内在理路

摘要

高中生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录与分析,旨在转变以分数作为评价学生唯一指标的做法,是发现和培养学生良好个性的重要手段。它突破了素质教育前进道路上的诸多障碍,推动了素质教育的深化发展,具体表现在如下几个方面:高中生综合素质评价多元化评价主体的构建,极大地纠正了素质教育评价主体过于单一化品质;高中生综合素质评价全面性评价内容指标的设定,切实解构了素质教育评价内容构建的单薄化形象;高中生综合素质评价多维度评价方式的设置,有效转变了当下素质教育评价方式塑性化倾向;高中生综合素质评价结果反馈机制的建立,着实改变了当下素质教育发展的"形式化"样貌。