“1+1+N”校企一体化人才培养改革研究与探索

摘要

为了深入开展高职院校产教融合的校企一体化人才培养改革，本文以江苏省省级大学科技园——徐州工业职业技术学院大学科技园为例，进行了“1（学校）+1（园区）+N（入园企业）”校企一体化人才培养改革的研究和探索，通过建立“企业内轮岗”与“企业间轮岗”相结合的“1+1+N”校园企一体化运行机制，保证实训的岗位多元化；通过批内轮岗“重叠期”和分批之间的“交接期”实施“师傅带徒弟、老生带新生”的“传帮带”实训机制，保证生产连续性，提高实训效率，实现“学校、企业、学生”共赢发展的“校企一体化”人才培养改革目标。